• 研究造型的艺术元素，既有有机的，也有几何的
• 我们解剖一个形状，并以许多不同的形式使用它，如整体、一半、1/4等....在数学中我们称之为分数
  
• 研究平衡的艺术元素，讨论对称的线条, 以及不同类型的平衡：对称, 不对称和旋转对称
• 研究形式的艺术元素，二维形状vs. 三维形式，讨论和创作雕塑
• 我们学习模式和重复
• 我们研究方向线, 比如水平的, 垂直, 对角线和应用它们在许多不同的方式
• 我们学习 添加敏感且 减去五种雕刻工艺

三角形拼贴 数学数组

我们使用 阅读 和 读写能力 技能当我们：

• 用艺术批判的眼光看待一件艺术作品，以推断艺术家的意义和意图
• 艺术家们描绘的是一个故事吗? 如果是这样，在艺术作品中看到的图像之前，期间和之后会发生什么
• 我们通过调查我们所看到的图像来推断图片的内容
  
• 写下我们自己的艺术作品或经历
• 为我们的艺术作品写诗
• 阅读真实艺术家的故事，试着理解是什么让他们在艺术之旅中脱颖而出

我们使用 科学 当我们:

• 学习颜色，色轮，色彩理论，价值，色调和阴影...当我们尝试混合颜色的油漆，粘土，任何一种媒介....当混合色调和阴影时，我们也估计油漆的比例
  
• 当我们回收和再利用材料在我们的艺术作品中重新利用它们
• 我们画蝴蝶的斑点和研究对称，然后讨论蝴蝶的生命周期
• 在学习Dale Chihuly的手工吹制玻璃雕塑等技术时，我们研究液体和固体，然后我们制作出模拟版本

我们将 社会研究 当我们:

• 学习文化和创造艺术的艺术家
• 我们质疑为什么艺术家或文化创造艺术和用于创造艺术作品的材料